06 dez 2012
Nos dias atuais para se divertir, a maioria da criançada dedica parte do seu tempo em frente ao computador. Porém, é preciso priorizar o bem-estar físico. Cabe a nós pais incentivarmos nossas crianças desde pequenas a exercitarem o corpo para obterem melhor qualidade de vida no futuro.
Praticar esportes precisa ser diversão ao invés de obrigação. É importante que nós pais tomemos cuidado para não sobrecarregarmos nossos pequenos, pois o excesso de exercícios pode causar problemas na formação dos músculos, já que a infância é período do crescimento ósseo e amadurecimento biológico.
Segundo alguns especialistas para encontrar a atividade mais adequada para cada faixa etária, é importante respeitar o estágio de desenvolvimento neuropsicomotor da criança. Antes de iniciar qualquer esporte, é importante consultar o especialista para uma escolha adequada.
Até completar o primeiro ano de vida, é indicado caminhar e nadar. De 1 a 6 anos, a natação é ideal. Entre 6 e 12, os pais já podem ingressá-la em uma escola de esportes para que ela possa aprender técnicas e regras, verificar suas aptidões físicas e estimular a competitividade.
A natação é uma das modalidades mais indicadas (principalmente para os bebês), uma vez que ajuda a trabalhar o sistema respiratório e melhora o desenvolvimento motor, o equilíbrio e a postura. Os esportes em equipe também devem ser valorizados, pois permitem o acesso à convivência, regras e socialização.
Praticar exercícios físicos em geral auxilia o crescimento, a coordenação e indiretamente no desempenho intelectual, melhorando o reflexo e reação, além do raciocínio lógico e sociabilidade.
Bjo, bjo
29 out 2012
A falta de disciplina nas crianças de hoje em dia, tem gerado uma geração sem limites, mal educada e muitas das vezes inconsequente. Atualmente a lei em diversos países proíbe aos pais de disciplinarem seus filhos e em alguns lugares podem até ser presos dependendo do tipo de punição que aplicarem em suas crianças…. Mas concorda que quando necessário um castigo ou uma palmada quando bem aplicado não faz mal a ninguém?!?
Sem estabelecer limites bem claros os pais não podem futuramente se lamentar por terem filhos rebeldes e muitas vezes mal educados.
Veja abaixo algumas dicas que podem ajudar muito.
Quando os pais devem disciplinar os filhos?
- Sempre que desobecerem.
- Sempre que mentirem.
- Sempre que tratarem os outros com crueldade, desprezo, falta de educação ou malícia.
- Sempre que fizerem manha, gritaria, cara feia, reclamação a troco de nada.
E como disciplinar seus filhos?
- Levar para o quarto (não na frente dos outros) e conversar sobre o ocorrido, explicando o motivo da punição que será aplicada.
- Evitar gritos, sermões e ameaças. Os pais devem permanecer calmos e tranquilos na hora de estabelecerem critérios e limites para seus filhos.
- Se a criança ofender ou bater em alguém, você deverá fazê-la pedir desculpas pessoalmente.
É muito difícil definirmos os limites e estipularmos um “modelo” do que chamaríamos da melhor educação. Amor, carinho, respeito, atenção são alguns dos sentimentos que deverão sempre permear as relações familiares, mas não esqueça que rotina e limites devem ser cumpridos por todas as crianças.
Bjo, bjo
25 out 2012
O nascimento de um bebê transforma completamente o dia-a-dia de um lar. Aos compromissos e responsabilidades já existentes, somam-se outras muito distintas: a de educar uma criança em casa além de acompanhar seu desenvolvimento e crescimento. Os prazeres de ter um bebê são muitos, mas não se pode ignorar que o trabalho aumenta e muito!
Em muitas famílias, conciliar trabalho, casa e filhos é uma tarefa que requer muita habilidade e em muitos casos, alguns sacrifícios. A chegada de um bebê não só altera a vida dos pais, mas também a de muitos avós. Poder contar com eles é um recurso muito valioso.
A presença dos avós dá uma segurança a mais para muitas famílias. As mudanças que provocam o nascimento do bebê afetam menos aos pais quando estes podem contar com o apoio de “seus pais”.
Relação dos avós com seus netos
Os avós podem proporcionar uma assistência prática, apoio, e uma cadeia de conselhos úteis para cuidar do bebê. O encontro dos avós com seus netos é sempre muito enriquecedor para ambos os lados. Para muitas crianças é encantador estar com seus avós por diferentes e variadas razões. Alguns porque ao lado dos avós não existem ordens nem obrigações. Outros porque podem fazer coisas diferentes com eles, como preparar biscoitos, comer doces, fazer passeios, ir ao parque, e realizar uma infinidade de atividades que fazem com que eles se sintam mais livres. Alguns netos veem a seus avós como amigos, uma espécie de guia, divertidos, carinhosos e que fazem tudo estar com eles. Mas, claro, tudo depende da forma de ser dos avós. Há também os que apenas envelhecem e continuam tratando as crianças de maneira autoritária e muito exigente.
Mas, em geral, os avós sentem muito prazer de estar com seus netos. Estar com eles é também uma forma de renovar-se pessoalmente. É ter mais participação na família, sentir-se mais jovens e atualizados. Aprende-se muito com as crianças.
Relação dos avós com os pais de seus netos
Nem sempre se pode dizer que a relação dos avós com os pais de seus netos seja a melhor possível. Infelizmente, podem existir conflitos quanto ao tipo de educação aplicada à criança. As gerações são distintas e diferentes também são os critérios de educação. Os mais jovens não podem mudar o comportamento e atitude dos mais velhos. E os avós não estão mais em fase de receber tais mudanças e aplicarem na educação de seus netos, que em muitos casos divergira das que eles deram para seus filhos.
Os avós dão carinho, atenção, e adoram passar um bom tempo com seus netos. Se os avós vão estar com os netos, o ideal é que haja um acordo entre as partes, para o bem da criança e de todos. Para isso, é necessário que entre os pais e os avós exista uma relação tranquila, sincera, livre de ciúmes, em que reine o respeito às exigências e aos hábitos do outro, lembrando sempre que a obrigação de ensinar esta criança são dos pais e não dos avós!!
Bjo, bjo
22 out 2012
Esse é um tema super difícil de tratar, mas de acordo com uma série de artigos que li, o quantos antes a família aborda o tema com seus filhos melhor. Segue abaixo um texto que eu retirei do site guiainfantil.com.br
“…Quanto mais à vontade se sinta uma criança adotada em seu ambiente familiar, mais feliz ela será. O contexto de adoção inclui um meio ambiente composto pela estrutura familiar, o dia-a-dia, o comportamento e as atitudes da família em relação à adoção. Este contexto pode ajudar a prever como um indivíduo vai viver o “ser adotado”. O meio ambiente familiar começa desde o momento em que a criança chega a casa.
É melhor para os filhos adotivos não se lembrarem da época em que não sabiam que eram adotados. A forma dos pais aceitarem a adoção como parte da vida de seu filho o ajudará a desenvolver um sentimento similar. É importantíssimo que as crianças recebam esta informação pela boca de seus pais e que eles apresentem isso de forma positiva e aberta.
O que se recomenda é que desde o primeiro dia em que a criança adotada chegue ao novo lar, comesse a praticar uma serena franqueza com respeito ao tema da adoção. Quanto mais cômoda se sinta com a adoção em seu meio familiar, mais à vontade se sentirá a criança e haverá mais possibilidades de que a adoção não se torne um problema mais tarde.
Além de conscientizar seu filho do fato que tenha sido adotado, a discussão prematura sobre a adoção, tem dois propósitos principais: o primeiro é criar um sentimento dentro da família que a adoção é um tema a se falar. As crianças podem não entender o que significa ser adotada, mas entendem que os pais se sentem à vontade em falar sobre o assunto.
O segundo propósito é dar aos pais a oportunidade de praticar o diálogo sobre um assunto que envolve sensibilidade e aspectos dolorosos. No começo é comum ter dificuldades na discussão de alguns casos de adoção. Isso é o que dá mais sentido fazê-lo, primeiro com uma criança pequena, que ainda não é muito atenta, diferentemente de uma criança maior. A liberdade que sentem em perguntar dependerá quase inteiramente da segurança que sintam com seus pais como adotantes. ”
24 set 2012
São problemas que podem ser detectados em crianças a partir dos 5 anos de idade e constituem uma grande preocupação para muitos pais, já que afetam o rendimento escolar e as relações interpessoais dos seus filhos.
Uma criança com problemas de aprendizagem, pode ter um nível normal de inteligência, de acuidade visual e auditiva. É uma criança que se esforça em seguir as instruções, em concentrar-se, e portar-se bem em sua casa e na escola. Sua dificuldade está em captar, processar e dominar as tarefas e informações, e logo a desenvolvê-las posteriormente. A criança com esse problema não pode fazer o que outros com o mesmo nível de inteligência podem conseguir.
A criança com problemas específicos de aprendizagem tem padrões pouco usuais em perceber as coisas no ambiente externo. Seus padrões neurológicos são diferentes das outras crianças da mesma idade. No entanto, têm em comum algum tipo de fracasso na escola ou em sua comunidade.
Como detectar problemas de aprendizagem nas crianças
Não é nada difícil detectar quando uma criança está tendo problemas para processar as informações e a formação que recebe. Os pais devem estar atentos e conscientes dos sinais mais frequentes que indicam a presença de um problema de aprendizagem, quando a criança:
- Apresenta dificuldade para entender e seguir tarefas e instruções.
- Apresenta dificuldade para relembrar o que alguém acaba de dizer.
- Não domina as destrezas básicas de leitura, soletração, escrita e/ou matemática, pelo que fracassa no trabalho escolar.
- Apresenta dificuldade para distinguir entre a direita e a esquerda, para identificar palavras, etc. Sua tendência é escrever as letras, palavras ou números ao contrário.
- Falta-lhe coordenação ao caminhar, fazer esportes ou completar atividades simples, tais como apontar um lápis ou amarrar o cordão do sapato.
- Apresenta facilidade para perder ou extraviar seu material escolar, como os livros e outros artigos.
- Tem dificuldade para entender o conceito de tempo, confundindo o “ontem”, com o “hoje” e/ou “amanhã”.
- Manifesta irritação ou excitação com facilidade.
Características dos problemas de aprendizagem
As crianças que têm problemas de aprendizagem, com frequência apresentam, segundo a lista obtida do “When Learning is a Problem/LDA (Learning Disabilities Association of America)”, características e/ou deficiências em:
Leitura (visão)
A criança se aproxima muito do livro; diz palavras em voz alta; assina, substitui, omite e inverte as palavras; vê duplicado, pula e lê a mesma linha duas vezes; não lê com fluidez; tem pouca compreensão na leitura oral; omite consoantes finais na leitura oral; pestaneja em excesso; fica vesgo ao ler; tende a esfregar os olhos e queixar-se de que coçam; apresentam problemas de limitação visual, soletração pobre, entre outras.
Escrita
A criança inverte e troca letras maiúsculas; não deixa espaço entre palavras e não escreve em cima das linhas; pega o lápis desajeitado e não tem definido se é destro ou canhoto; move e coloca o papel de maneira incorreta; trata de escrever com o dedo; tem o pensamento pouco organizado e uma postura pobre, etc.
Auditivo e verbal
A criança apresenta apatia, resfriado, alergia e/ou asma com frequência; pronuncia mal as palavras; respira pela boca, queixa-se de problemas do ouvido; sente-se enjoado; fica branco quando lhe falam; depende de outros visualmente e observa o professor de perto; não pode seguir mais de uma instrução por vez; põe a televisão e o rádio em volume muito alto, etc.
Matemáticas
O aluno inverte os números; tem dificuldade para saber a hora; pobre compreensão e memória dos números; não responde a dados matemáticos, etc.
Social / Emocional
Criança hiperativa, com baixa autoestima e atenção.
Página 1 de 712345...»Última »
tema por